Impulsar la educación de las adolescentes como un motor de desarrollo personal y social.

Lugar: San José la Sierra. Mataquescuintla, Jalapa. Guatemala
Responsable: Hermana Patria Fernández

El territorio de San José, conformado por diez aldeas en las que se desarrolla este proyecto, enfrenta una realidad marcada por la pobreza y la falta de acceso a oportunidades educativas completas. La economía local, basada principalmente en la agricultura, limita las posibilidades de desarrollo, especialmente para las adolescentes, quienes enfrentan múltiples obstáculos para continuar sus estudios más allá de la educación primaria.

La ausencia de instituciones de nivel secundario en muchas comunidades y las dificultades económicas de las familias constituyen una barrera insalvable para que muchas jóvenes puedan acceder a una educación de calidad. Como resultado, se ven privadas de la oportunidad de desarrollar plenamente sus capacidades, lo que perpetúa un ciclo de pobreza, vulnerabilidad y exclusión social.

La educación es una herramienta clave para cambiar esta realidad. Sin ella, las adolescentes permanecen con escasas oportunidades para mejorar sus condiciones de vida, acceder a empleos dignos, participar activamente en su comunidad y romper con patrones de desigualdad que afectan a toda la familia y la sociedad. Este proyecto busca llenar ese vacío urgente, ofreciendo un apoyo que no solo facilite la continuidad educativa, sino que también genere un impacto duradero en sus vidas y en su entorno.

En un mundo en constante transformación, la inversión en la educación de las jóvenes de las comunidades rurales es la inversión más efectiva para construir territorios más justos, equitativos y resilientes, donde todas las personas tengan las mismas oportunidades para desarrollarse.

MARCO LÓGICO DEL PROYECTO

Fin del proyecto:
Impulsar el acceso de las adolescentes a la educación como un derecho esencial y un medio imprescindible para potenciar sus capacidades, romper barreras sociales y mejorar significativamente su calidad de vida.

Proporcionar apoyo solidario y sostenido para facilitar su acceso, permanencia y éxito escolar. De esta manera, crecerán con mayor autoestima, conocimientos y habilidades que les permitan construir un futuro digno y autosuficiente.

Beneficiarios del proyecto:
Unas veinte familias en situación vulnerable de las comunidades atendidas.

Resultados esperados:

• Que las adolescentes permanezcan en las instituciones educativas de forma regular y sostenida en el tiempo.

• Que adquieran conocimientos y habilidades pertinentes para su desarrollo personal, social y laboral.

• Que los padres y madres se comprometan activamente en el proceso educativo, reconociendo la importancia de su rol y responsabilidad.

• Que las adolescentes puedan culminar sus estudios básicos con éxito, motivadas a continuar su formación hacia niveles superiores, y así transformar sus condiciones de vida y las de su comunidad.

PRESUPUESTO

El presupuesto toal para este proyecto asciende a  3.000€ 

COMO COLABORAR 

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Ruli, tiene una población significativa de jóvenes de familias pobres, algunas son madres jóvenes.

Responsable del proyecto: Hermana UWITIJAMAHORO Eugénie

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CONTEXTO Y JUSTIFICACIÓN

El sector de Ruli, situado en el distrito de Gakenke, cuenta con un número considerable de jóvenes provenientes de familias de bajos ingresos. Muchos de ellos han abandonado la escuela por falta de medios económicos, y algunos son madres jóvenes.

La escuela Sainte Lucie VTC Ruli, reconocida oficialmente por el gobierno en 2020, creada por las Hermanas Dominicas de la Anunciata de Ruli – Ruanda, ya ofrecía formación en costura y ha ampliado sus actividades a peluquería y cocina desde este año escolar 2025-2026 para permitir a más jóvenes adquirir competencias profesionales y generar un ingreso sostenible. Este año la escuela ha acogido a más de 80 estudiantes.

Sin embargo, la escuela no dispone de equipamientos y medios suficientes para responder a las necesidades de los jóvenes, especialmente los que provienen de familias de bajos ingresos que desean recibir la formación.

OBJETIVO GENERAL

Contribuir a la inserción socioeconómica de los jóvenes desfavorecidos del sector de Ruli a través de la formación profesional y la creación de empleo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Ofrecer una formación adecuada en costura, peluquería y cocina a 20 jóvenes desfavorecidos (de los cuales al menos el 70% son chicas).

• Proporcionar el material y los equipos necesarios para los talleres de formación.

• Acompañar a los jóvenes titulados en la creación de pequeños empleos o de cooperativas locales.

• Mejorar las condiciones de aprendizaje y el bienestar de los estudiantes (comidas, higiene).

ACTIVIDADES PREVISTAS

1. Compra de diferentes materiales de aprendizaje.

2. Organización de sesiones de formación práctica y teórica durante 6 a 8 meses.

3. Formación en gestión de microproyectos para ayudar a los jóvenes a crear su propia actividad.

4. Apoyo a la inserción profesional (prácticas, pequeños kits de inicio).

BENEFICIARIOS

20 chicas y chicos vulnerables del sector de Ruli, de 16 a 25 años. Indirectamente: sus familias y la comunidad local.

RESULTADOS ESPERADOS

• 20 jóvenes formados y capaces de ejercer un oficio rentable.

• Tres talleres (costura, peluquería y cocina) funcionales y equipados.

• Reducción del desempleo y de la dependencia económica entre los jóvenes.

DURACIÓN DEL PROYECTO

12 meses

PRESUPUESTO

Importe del proyecto  5.000€ 

COMO COLABORAR 

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El centro de salud atiende a una población de 32.264 habitantes y tratan en primera lineal con dolencias como malaria, diarrea y enfermedades respiratorias leves. así como la maternidad.

CONTEXTO

Ruanda es un pequeño país de 26.338 km2 con un clima templado, suave y húmedo. El terreno es particularmente montañoso ya que todo el país está por encima de 1.000 m de altitud y la mitad de su superficie total oscila entre 1.500 y 2.000 m. La mayoría de la población vive en zonas de media altitud: “Esta es la tierra de mil colinas.”

Es un país sin acceso al mar; forma  parte de la región de los Grandes Lagos.

Pobre en recursos naturales (¡pocas piedras preciosas…!) y baja industrialización. Su desarrollo se basó en una economía agrícola centrada en el cultivo alimentario de sorgo, frijol, maíz, plátanos… y en dos cultivos de exportación: té y café. El clima no siempre es favorable para la producción: sequía o exceso de lluvias.

La población de Rwanda es aproximadamente 13.952.218 habitantes, con una densidad superior a 459,02 habitantes por km2.

Nyarurema

Nyarurema es una población situada al Este del país, perteneciente a la provincia de Nyagatare

El centro de salud comenzó en 1986 con una población de 20.000 habitantes.

Actualmente la población atendida es de 32.264 personas.

La zona de irradiación se extiende a tres sectores, ocho células y 60 núcleos de población.

El centro cuenta con diferentes servicios : Consultas externas, laboratorio, educación sanitaria, centro de nutricional para los niños desnutridos, administración y gestión, algunas camas de hospitalización para casos necesarios… y la sección Maternidad que atiende partos, consultas prenatales y vacunación infantil.

Cuenta con 240 animadores de salud que ayudan a sensibilizar a la población en diferentes dominios como: detectar la malaria, seguimiento de los niños, curar diarreas, enfermedades respiratorias leves, procurándoles al mismo tiempo el tratamiento.

PROYECTO

La maternidad es un servicio esencial, pues son muchas las madres que la frecuentan en la espera del parto y el postparto.

El trabajo requiere unos cuidados especiales y necesita más medios y materiales, de higiene y tratamiento para llevar a cabo el trabajo lo mejor posible.

Nuestros edificios se van quedando pequeños y se van deteriorando y llegar a mantener la necesaria higiene a veces es difícil. La población va en aumento y a veces estamos desbordadas, por ello hemos pensado pedirles un apoyo de modo que pudiéramos,

1. Reparar 3 pequeñas salas con diez camas.

2. Transformar uno de nuestros edificios próximo a la maternidad para hospitalizar a las madres después del parto. Hariamos 4 habitaciones, duchas y wc. 

3. Compra de diferentes materiales : mesa de partos, colchones, biombos, aleses, carritos medicación.

4. Apoyar a las mamás pobres que vienen al servicio con problemas para poder llevar a buen termino su gestación. 

El PRESUPUESTO DEL PROYECTO ESTÁ DIVERSIFICADO EN SUS DIFERENTES CONCEPTOS PARA MAYOR VIABILIDAD

OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO :

• Mejorar la vida de las madres.

• Ayudar a los profesionales para que puedan trabajar en buenas condiciones.

• Facilitar la higiene.

• Prevenir enfermedades.

ACTIVIDADES REALIZADAS 

Consulta prenatal

La consulta prenatal se hace cada día, unas acuden por primera vez y otras para seguir la evolución del embarazo. El protocolo de nuestro país aconseja que se haga una consulta al mes a lo largo de todo el embarazo, o por supuesto cuando se les presente cualquier problema. Para ello contamos con 3 pequeñas salas para desarrollar nuestra actividad. 

Educación sanitaria

• Los signos de gravedad en el embarazo.

• Higiene de la mujer embarazada.

• Comportamientos de las embarazadas.

• El desarrollo del bebe durante nueve meses.

Controles y analíticas

• Ecografía, se les hace a todas las que se presentan por primera vez, sobre todo en el primer trimestre de embarazo.

• Se les practica otros controles de laboratorio para controlar su salud 

  • Sangre.

  • Orina.

  • detección de Paludismo, SIDA y enfermedades venéreas.

Profilaxis

• Se proporciona hierro y ácido folico para prevenir la anemia.

• Medicación antiparasitaria.

• Telas mosquiteras y prevencion de la malaria. 

Después de toda la analítica y la historia se calcula la fecha probable del parto y se le da las recomendaciones oportunas para que vayan a dar a luz al Centro de Salud o al Hospital .

En 2024 acogimos a 734 embarazadas en la consulta prenatal.

Maternidad

La maternidad fue construida el año 1986 al mismo tiempo que el Centro de salud.

Las enfermeras hacen el trabajo en la maternidad y siguen la evolución del parto y de los bebes.

Cuenta con :

• Sala de preparación para el parto con 3 camas.

• Sala de partos con dos mesas de partos.

• Sala de postparto con 7 camas.

Cuando comienzan a tener los síntomas del parto acuden al Centro para dar a luz. si tienen problemas se les trasfiere al hospital mas próximo. A veces tienen que pasar varios días siguiendo la evolución del parto.

Después del parto quedan hospitalizadas al menos un día para seguir de cerca la evolución de la madre y del bebé.

Las mujeres tienen realidades y situaciones muy diferente situación económica, algunas vienen sin enseres para ellas o para sus bebes. Sin seguro para pagar los gastos.

En el año 2024 hemos llevado acabo 332 partos, 160 han sido trasladadas al hospital, en total 492.

Servicio de Vacunación 

La vacunación se hace cada día en el centro de Salud y dos veces por semana vamos sobre el terreno para acoger a las madres que viven lejos del centro puesto que nuestra zona de irradiación es muy extensa.

El centro de salud está situado en una zona rural y los usuarios que lo frecuentan vienen de lejos.

Después del nacimiento seguimos el programa de vacunación con los bebes hasta los 15 meses.

El pasado año hemo registrado :

• Al nacimiento BCG :745 y polio : 581

• Al mes y medio: pentavalente: 635

• A los dos meses y medio: 639

• A los tres meses y medio: 557

• A los seis meses reciben la vitamina A

• A los nueve meses: rubeola y sarampion 1.586

• A los 15 meses: recuerdo rubeola y sarampion 2 .570

PRESUPUESTOS DEL PROYECTO

Reparación de la maternidad

Transformación de una sala anexa para ampliación

Compra de materiales

Apoyo a las madres gestantes

En total serian 19.340 euros para mejorar la salud de nuestras usuarias y poder trabajar de manera adecuada.

PRESUPUESTO DEL PROYECTO: 19.340 € para mejorar la salud de nuestras usuarias y poder trabajar de manera adecuada.

COMO COLABORAR 

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Benín tiene desafíos en el acceso al agua potable, con una fuerte brecha territorial: en 2022, solo el 70% de la población rural tenía acceso a servicios básicos de agua, comparado con el 91% en áreas urbanas (UNICEF/OMS).

Lugar: Vicariato Saint François Coll (Benín)

Ejecución: Hermanas Dominicas de la Anunciata

CONTEXTO LOCAL:

Benín enfrenta importantes desafíos en el acceso al agua potable, especialmente en las zonas rurales. Según UNICEF y la OMS (JMP), en 2022 solo el 70% de la población rural tenía acceso a servicios básicos de agua, frente al 91% en áreas urbanas, lo que refleja una fuerte brecha territorial. La falta de agua segura afecta de manera crítica a los centros de salud: la OMS subraya que disponer de agua suficiente y segura es un requisito mínimo para garantizar higiene, partos seguros y control de infecciones.

En Kpakpamè, localidad rural del municipio de Za-Kpota (departamento de Zou), la situación es aún más grave. El pueblo dispone únicamente de un depósito central de agua, insuficiente y con escaso mantenimiento. El Centro de Salud Saint Martin de Porres, que atiende a unas 3.000–4.200 personas al año, sufre frecuentes cortes en el suministro cuando el pozo falla por interrupciones eléctricas, lo que compromete seriamente la atención en partos, curas, limpieza y otros servicios esenciales.

Ante esta realidad, la captación y almacenamiento de agua de lluvia surge como una solución viable, reconocida por la OMS, siempre que se apliquen medidas de seguridad: filtros, depósitos cerrados, desviadores de primera lluvia y protocolos de limpieza. Así, se aprovechan las lluvias torrenciales que, aunque concentradas en periodos cortos, permiten asegurar reservas estratégicas para emergencias.

EL PROYECTO:

El proyecto consiste en la instalación de cuatro depósitos plásticos de 5.000 litros cada uno, conectados mediante canaletas y tuberías al sistema de captación de agua pluvial del centro. Los depósitos estarán ubicados en una plataforma de mampostería y contarán con sistemas de filtrado y cierre hermético.

El agua recolectada se usará para:

• Higiene y limpieza de instalaciones y equipos.

• Lavado de ropa y utensilios (previa desinfección).

• Descarga de inodoros.

• Lavado de manos con agua filtrada.

El sistema no se destinará directamente a consumo humano ni a procedimientos médicos sin purificación adicional.

OBJETIVOS:

Generales

• Garantizar el acceso continuo al agua en el Centro de Salud Saint Martin de Porres.

• Mejorar las condiciones higiénicas y sanitarias para pacientes y personal.

• Reducir el riesgo de interrupciones en la atención médica por falta de agua.

Específicos

• Instalar un sistema de almacenamiento de agua pluvial seguro y sostenible.

• Prolongar la vida útil de la bomba principal de agua, reduciendo su uso intensivo.

• Cumplir con las exigencias del Ministerio de Salud de disponer de reservas para al menos 3 días.

• Sensibilizar y formar al personal en mantenimiento y uso adecuado del sistema.

BENEFICIARIOS:

• Directos:

  • Pacientes atendidos: entre 250 y 350 al mes (≈3.000−4.200 al año).

  • Acompañantes y visitantes: ≈2.000 al año.

  • Personal sanitario: 34 trabajadores

• Indirectos: población de Kpakpamè, pueblos vecinos y usuarios de zonas urbanas cercanas.

PRESUPUESTO DEL PROYECTO: 7.419,31 €

COMO COLABORAR 

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En países asiáticos como Vietnam y Filipinas, donde el acceso a la educación ha mejorado en las últimas décadas, persisten fuertes desigualdades entre zonas urbanas, rurales y barrios marginados.

La pobreza estructural, el desempleo informal y la presión económica hacen que muchas familias, especialmente migrantes o con ingresos irregulares, no puedan afrontar los costes asociados a la escolarización, aun cuando esta sea oficialmente gratuita.

• En Filipinas, cerca del 10% de niños y adolescentes entre 6 y 24 años están fuera del sistema educativo, y los motivos principales son económicos. Aunque el Estado ofrece educación básica gratuita, los costes de materiales, transporte y alimentación siguen siendo una barrera. (Philippine Statistics Authority, 2023).

• En Vietnam, la enseñanza del inglés se ha convertido en una herramienta esencial para la inserción académica y laboral, pero las academias privadas son inaccesibles para familias trabajadoras o migrantes. La brecha educativa en habilidades de inglés afecta directamente las oportunidades universitarias y laborales. (UNESCO Global Education Monitoring Report, 2023).

A pesar de los esfuerzos institucionales, millones de niños y adolescentes siguen quedando fuera del acceso real a una educación inclusiva, equitativa y de calidad. Las Hermanas Dominicas de la Anunciata, a través de centros educativos y programas comunitarios en San Carlos y Calamba (Filipinas) y en Ho Chi Minh (Vietnam), promueven programas de becas integrales para responder a esta necesidad urgente.

EL PROYECTO:

Los proyectos de becas escolares en Asia son un programa educativo de la Fundación Anunciata Solidaria que busca garantizar el derecho a la educación de calidad en zonas urbanas empobrecidas o periféricas del sudeste asiático.

El proyecto responde al creciente número de estudiantes que, pese a su motivación, no pueden continuar su formación por limitaciones económicas.

Los proyectos en Asia se desarrollan en tres sedes:

• En San Carlos, Pangasinan (Filipinas), se apoya a 50 estudiantes de primaria y secundaria del Colegio Anunciata, ubicado en una zona agrícola periférica, donde los ingresos familiares son bajos e irregulares. Las becas cubren colegiatura, materiales, y apoyo emocional y espiritual.

• En Calamba, Laguna (Filipinas), se otorgan 29 becas a niños y jóvenes en situación de vulnerabilidad extrema, residentes en barrios marginales cerca del río San Juan. Se brinda alimentación, materiales escolares, transporte y matrícula en secundaria y universidad.

• En Ho Chi Minh (Vietnam), 11 estudiantes reciben apoyo económico para acceder a clases particulares de inglés impartidas por las hermanas, con el objetivo de obtener la certificación Cambridge y abrirse paso en estudios universitarios y empleos cualificados. Estas clases también integran formación en valores y catequesis.

En todas las sedes, las Hermanas acompañan a las familias y hacen seguimiento integral del rendimiento académico y la situación social de los beneficiarios, fomentando el desarrollo humano y espiritual de cada niño o joven.

OBJETIVO:

Apoyar a niñas, niños y jóvenes en situación de vulnerabilidad en Vietnam y Filipinas para que puedan continuar su formación escolar y acceder a mejores oportunidades académicas y laborales, mediante becas escolares que cubren matrícula, materiales, alimentación, transporte y refuerzo educativo.

BENEFICIARIOS:

90 estudiantes

• 50 en San Carlos (Filipinas)

• 29 en Calamba (Filipinas)

• 11 en Ho Chi Minh (Vietnam)

PRESUPUESTO 2024 – 2026: 15.108,40 €

COMO COLABORAR 

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En la última década, Chile ha visto un fuerte aumento en la población migrante. En 2023, los extranjeros constituían aproximadamente el 8% de la población nacional.

Lugar: Provincia Santa Rosa de Lima.

Ejecución: Hnas. Doiminicas de la Anunciata.

CONTEXTO LOCAL

Chile ha experimentado un fuerte aumento en la llegada de población migrante en la última década. Según el Instituto Nacional de Estadísticas (INE) y el Servicio Nacional de Migraciones, en 2023 los extranjeros representaban cerca del 8% de la población nacional (más de 1,6 millones de personas). (2).

La Región de Coquimbo, cuya capital es La Serena, se encuentra entre las zonas con mayor concentración de migrantes, especialmente provenientes de Venezuela, Haití, Colombia, Perú y Bolivia. (3).

Muchas de estas personas ingresan por pasos no habilitados y se establecen sin documentación regularizada, lo que genera múltiples vulnerabilidades:

• Laborales: alta informalidad, bajos salarios, despidos arbitrarios.

• Habitacionales: arriendos sin contrato, cobros abusivos, hacinamiento.

• Sociales: desconocimiento de derechos, discriminación y dificultades de integración.

Ante esta realidad, las Hermanas Dominicas de la Anunciata de la provincia Santa Rosa de Lima, reafirman su convicción de que toda persona tiene derecho a vivir una vida digna y en equidad de oportunidades, y que el acceso a la justicia y a la documentación regularizada es un paso fundamental para hacerlo posible.

EL PROYECTO:

La Pastoral de Migrantes "Uniendo Fronteras" de las Hermanas Dominicas de la Anunciata ofrece un servicio de asesoría legal gratuito en La Serena, con el fin de proteger los derechos de la población migrante y favorecer su plena integración.

El proyecto contempla la atención de una abogada que acompaña a los migrantes en:

• Regularización de documentación.

• Orientación en contratos de arrendamiento y reclamos laborales.

• Acceso a servicios básicos y derechos ciudadanos.

El servicio se brinda dos días por semana (martes y miércoles de 9:00 a 12:00) en la sede de la Pastoral, con atención personalizada y continua durante un año.

De esta manera, se responde no solo a una necesidad práctica, sino también a la convicción de construir comunidades más justas e inclusivas, donde los migrantes encuentren oportunidades reales de desarrollo y vida digna.

OBJETIVOS

• Favorecer la inserción social y laboral de la población migrante en La Serena.

• Promover la defensa de derechos humanos y la integración cultural.

• Acompañar la regularización migratoria mediante asesoría legal.

• Brindar información sobre derechos y deberes en el país.

• Facilitar la inserción en empleos formales y condiciones de vivienda digna.

BENEFICIARIOS

Aproximadamente 120 migrantes al año (mujeres jóvenes con hijos, familias y adultos en situación de vulnerabilidad).

PRESUPUESTO TOTAL DEL PROYECTO 2.000,00€

COMO COLABORAR 

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La capital de Camerún, Yaoundé, acoge a miles de desplazados internos (Nordistas) que huyen del norte del país debido a la violencia de Boko Haram, la pobreza extrema y la desertificación.

Lugar: Vicariato Saint François Coll

Ejecución: Hnas. Dominicas de la Anunciata

CONTEXTO LOCAL

Yaoundé, capital política de Camerún, se ha convertido en lugar de acogida para miles de personas desplazadas internas, conocidos como Nordistas, que huyen de la violencia de Boko Haram, la pobreza extrema y la desertificación que azotan el norte del país.

Al llegar a la ciudad, se enfrentan a graves dificultades: la barrera del idioma (no dominan francés ni inglés), el analfabetismo, la falta de acceso a documentación oficial y la exclusión social. Viven en barrios marginales, con condiciones precarias y sin reconocimiento como refugiados al no haber cruzado fronteras internacionales.

En este contexto de vulnerabilidad, las Hermanas Dominicas de la Anunciata, desde su comunidad en Nylon Yaoundé, acompañan a estas personas ofreciéndoles un espacio de acogida, formación y reconstrucción de la dignidad a través de la alfabetización, el aprendizaje de oficios y el fortalecimiento comunitario.

EL PROYECTO

El programa se desarrolla en la Parroquia Cristo Rey (barrio Tsinga de Yaoundé) y está dirigido especialmente a mujeres, jóvenes y adultos sin escolarización previa.

Las clases incluyen:

• Francés e inglés.

• Matemáticas, informática, historia, geografía, ciencia y ciudadanía.

• Talleres prácticos de empleabilidad, gestión económica y emprendimientos.

• Acompañamiento psicosocial y actividades recreativas.

Un elemento clave es la caja de ahorro comunitaria Kawrital, que permite a los beneficiarios guardar dinero de forma segura, ante la imposibilidad de acceder al sistema bancario formal.

Como novedad este ciclo, se refuerza el acompañamiento pedagógico individualizado para garantizar la asistencia regular y apoyar a quienes enfrentan dificultades familiares o laborales que interrumpen su formación.

OBJETIVOS

Generales:

• Luchar contra el analfabetismo y favorecer la integración social de los desplazados internos.

• Fortalecer las redes de apoyo y solidaridad comunitaria

• Ampliar las oportunidades de vida digna y reducir el riesgo de exclusión.

Específicos

• Enseñar francés e inglés para la autonomía y acceso a servicios.

• Proporcionar formación básica integral (lectura, escritura, informática, ciudadanía).

• Consolidar el ahorro mediante la caja comunitaria.

• Acompañar el proceso psicosocial desde una perspectiva humanizadora.

• Implementar estrategias de acompañamiento y refuerzo educativo para garantizar la asistencia continua.

Beneficiarios:

• Actualmente participan 50 personas, de las cuales alrededor del 80% son mujeres.

PRESUPUESTO TOTAL DELPROYECTO  8.486,36 €

CÓMO COLABORAR

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Proyecto integrado de Alimentación, orientación escolar y profesional para los hijos de madres solteras, personas de edad vulnerable y/o enfermas.

Responsable del proyecto: Oficina Social 

Líder: Hermana Clémentine MUKAFEZA 

Teléfono: +250 724 203 856

Correo electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN

El área de intervención de este proyecto se caracteriza por una situación socioeconómica extremadamente precaria. La hambruna es especialmente preocupante, agravada por el rápido crecimiento de la población y la disminución de las tierras cultivables disponibles. Las familias luchan por mantenerse a sí mismas, lo que lleva a una inseguridad alimentaria crónica, que afecta principalmente a niños y ancianos.

Entre los grupos más vulnerables se encuentran las madres jóvenes, a menudo muy jóvenes, que, debido a la falta de oportunidades económicas y de apoyo familiar, encuentran en la prostitución un medio de supervivencia. Esta forma de vida les impide cuidar adecuadamente a sus hijos, dejándolos a su suerte, expuestos a la desnutrición, la deserción escolar y diversas formas de explotación y violencia.

La situación también se ve agravada por la presencia de actividades mineras en la región. La esperanza de encontrar un trabajo atrae a familias de zonas lejanas. Sin embargo, los adultos, absortos en trabajos exigentes y lejos de su hogar, salen de sus casas muy temprano y no regresan hasta altas horas de la noche, dejando a los niños sin supervisión. Esta ausencia de los padres fomenta la deambulación, la delincuencia juvenil y el desinterés en la escuela.

Las personas mayores vulnerables y/o enfermas también se ven gravemente afectadas. Incapaces de trabajar y sin tierra cultivable, dependen de la ayuda externa para alimentarse. Su aislamiento y pobreza los hacen particularmente vulnerables al hambre y las enfermedades.

En este contexto, existe una necesidad urgente de una respuesta integrada que garantice:

• Atención alimentaria para prevenir la desnutrición y apoyar la salud de los beneficiarios.

• Apoyo escolar para garantizar que los niños tengan acceso continuo a la educación, que es clave para romper el ciclo de la pobreza.

• Orientación y formación profesional para adolescentes y jóvenes, en particular los hijos de madres solteras, con el din de ofrecerles alternativas económicas viables y reducir los riesgos de reproducir las mismas condiciones de vida precarias.

Objetivos

• Mejorar el acceso a alimentos saludables y regulares para al menos 40 niños vulnerables y 60 ancianos o enfermos, con el fin de reducir la desnutrición y sus consecuencias.
• Fortalecer el acceso a la educación y reducir el abandono escolar de los niños de familias precarias, especialmente las de madres solteras, proporcionándoles plazas escolares, materiales y seguimiento educativo.
• Ofrecer oportunidades de orientación y formación profesional a 5 jóvenes (madres solteras) de entornos vulnerables, con vistas a su integración sociolaboral.
• Sensibilizar a las familias y a la comunidad sobre la protección de la infancia, la importancia de la educación y las formas de abordar la inseguridad alimentaria.

ACTIVIDADES PREVISTAS
Gestión de alimentos

• Compra y distribución regular de alimentos básicos (frijoles, arroz, aceite, harina de maíz, pescado pequeño, verduras, huevos).
  Establecer un comedor comunitario o comidas calientes para los niños objetivo.
• Organización de sesiones de sensibilización sobre nutrición equilibrada para las familias beneficiarias.
• Seguimiento nutricional regular (peso, crecimiento) de los niños y ancianos beneficiarios.

Apoyo escolar

• Suministro de material escolar completo (cuadernos, bolígrafos, uniformes, bolsas, zapatos, ungüentos, dentífrico) y de alimentos básicos (arroz, frijoles, hariana, sal, etc.)
• Pago parcial o total de las tasas escolares/formativas de los niños de las familias más vulnerables y/o madres solteras.
• Establecer apoyo académico (apoyo con las tareas, tutoría, biblioteca comunitaria).
• Organización de actividades extracurriculares para el desarrollo de talentos (deportes, música, manualidades).

Orientación y Formación Profesional

• Identificación de jóvenes beneficiarias (madres solteras) interesadas en la formación profesional.
• Organización de sesiones de formación en profesiones localmente prometedoras (costura, peluquería, mejora de la agricultura, procesamiento de alimentos).
• Establecimiento de asociaciones con artesanos locales y centros de formación profesional.
• Apoyo en forma de kits de puesta en marcha o microcréditos para los beneficiarios formados.

Apoyo social y comunitario

• Sensibilización comunitaria sobre la solidaridad con las personas mayores y los niños vulnerables.
• Organización de grupos de apoyo para madres jóvenes y familias vulnerables.
• Visitas domiciliarias para seguimiento psicosocial.
• Fortalecimiento de los vínculos con las autoridades locales y las estructuras religiosas para apoyar la protección social. 

Seguimiento y evaluación y gestión del proyecto

• Establecimiento de un comité local de gestión de proyectos (incluidos representantes de los beneficiarios).
• Desarrollo de herramientas de seguimiento (fichas de beneficiarios, informes mensuales).
• Evaluaciones de desempeño trimestrales y anuales.

PRESUPUESTO ESTIMADO

Apoyo alimentario

Tutoría

Orientación y Formación

profesional

Alcance comunitario

Seguimiento, evaluación  y

gestión del proyecto

PLAN DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Objetivo del seguimiento y la evaluación

• Asegurar la correcta implementación de las actividades planificadas.
• Verificar que los recursos se utilicen de manera eficiente y transparente.
• Medir el progreso hacia los objetivos del proyecto.
• Identificar rápidamente las dificultades y proponer soluciones.

Personas responsables del seguimiento

Coordinador del proyecto : supervisará el seguimiento general.

Trabajador social / animador comunitario : recopilará datos en el campo.

Comité de Monitoreo Local (miembros de la comunidad y beneficiarios): Participará en la verificación y retroalimentación.

CONCLUSIÓN

El proyecto "Orientación alimentaria integral, escolar y vocacional para niños nacidos de madres solteras, ancianos vulnerables y/o enfermos" responde a una necesidad urgente y vital en un contexto marcado por la inseguridad alimentaria, la pobreza extrema, el abandono escolar y la falta de oportunidades económicas.

Al adoptar un enfoque integral, este proyecto no se limita a la asistencia puntual, sino que tiene como objetivo proporcionar soluciones sostenibles: alimentación para salvar vidas, escolarización para prepararse para el futuro, capacitación para crear perspectivas económicas viables y sensibilización para desarrollar la resiliencia de la comunidad.

El impacto esperado va más allá de los beneficiarios directos por sí solos. Al mejorar la situación de los niños, los jóvenes y los ancianos, toda la comunidad se beneficiará de una renovada estabilidad, cohesión social y esperanza. Por lo tanto, este proyecto pretende ser una palanca para romper el círculo vicioso de la pobreza y construir un futuro más justo y solidario.

El apoyo de los socios técnicos y financieros es esencial para hacer realidad esta iniciativa y permitirle marcar una diferencia duradera en la vida de cientos de personas. Juntos, podemos convertir la vulnerabilidad en oportunidad y ofrecer a estas poblaciones olvidadas una vida digna, segura y prometedora.

CÓMO COLABORAR

Si quieres colaborar pincha el enlace: https://cooperacion25.es/index.php/es/component/content/article/pie?catid=12